有人说,现在的孩子太脆弱了,一点挫折也承受不了。我们是否需要给孩子进行挫折教育?什么样的挫折教育才能帮助孩子成长呢?
电影《奇迹男孩》,这部堪称家庭教育的经典,或许为焦虑的家长们提供了挫折教育的示范。
先天面部畸形的10岁男孩奥吉,经历了大大小小27次手术,留下了满脸疤痕。担心吓到别人,小奥吉出门的标配是一顶太空头盔。
为了儿子,妈妈放弃了即将毕业的硕士学业,亲自辅导孩子文化知识。10岁那年,妈妈感觉已经无法满足儿子在科学课程上的需要,而且孩子亟待走出家门,学会与除了家人以外的人相处,于是在与丈夫商量后,做了一个颇为冒险的决定——让孩子直接插班进入五年级。
可以想象,对于奥吉这样的孩子,会遇到怎样的困难。现实层面上,他会吓到小朋友,同学们见到他会像躲避瘟疫一样纷纷避开,还会歧视他、嘲笑他,更为恶劣的,可能会有同学侮辱他、诽谤他、霸凌他。心理层面上,奥吉有着深深自卑,与陌生人交往心存畏惧。
他用了整整一年的时间,克服重重困难,完全融入了校园,并最终被大家所接纳,获得了大家的肯定和喜爱。
这个奇迹是如何实现的?在此过程中,父母又是如何帮助他面对挫折的?
01
好种子:哪些品质使奥吉被人们接纳和喜爱
奥吉是不幸的,又是幸运的。
他的不幸是身患恶疾,他的幸运是生在一个充满爱的家庭,且物质优渥。在父母、姐姐的精心呵护下,奥吉成长为一个智力出众、个性可爱的少年。他的人格魅力,最终使同学们受到感染,接纳他并喜爱上他。
奥吉身上有哪些可贵之处呢?
智力出众:奥吉在科学课上极具天赋。正是因为他渴望更好的科学老师,才使他有动力克服内心的畏惧,走向外面的世界。
乐于助人:奥吉看到杰克科学考试中抓耳挠腮,悄悄把试卷给杰克看,并帮助杰克补习科学课。虽然抄袭的做法不可提倡,但这种雪中送炭、乐于助人的精神,在他与杰克之间建立起了情感连接,让他有了第一个家人以外的朋友。
真诚纯粹:奥吉拥有了第一个朋友杰克,就象拥有了全世界,快乐得要飞起来。万圣节偶然听到杰克跟别的同学说,自己如果长成那样不如去自杀,奥吉非常受伤、生气,再不理会杰克了。当看到杰克为了他与别人打架后,两人又合好如初。一颗简单美好、真诚纯粹的心,是奥吉融入群体的宝贵资源。
个性幽默:奥吉生长于家庭氛围友好、轻松的环境,这也养成了他幽默的个性。当杰克问他为什么不整容时,他很有范地用手掌摸了一下头发:“兄弟,我没有整容过怎么会这么帅?!”奥吉以自嘲来掩饰残缺所带来的痛苦,反映了他健康的人格,这是他被人喜爱的原因之一。
勇敢无畏:奥吉在同学们的歧视、嘲笑甚至是羞辱下一次次受挫,回到家冲着亲人发火、哭闹,但第二天仍然能在父母、姐姐的陪伴下坚持回到学校。他戴着头盔走到校门口,在父母的鼓励下取下头盔走向人群,就象一个孤独的英雄,走向他的战场。只不过这场战役的终极目标是融入群体。
正是奥吉的勇敢,使他在一次次受伤之后仍然坚持走向群体,最终被同学们所接纳。
02
好土壤:奥吉的社会支持系统
奥吉的奇迹,不光是他个人努力的结果,也离不开他的家人、老师的帮助,他拥着非常强大的社会支持系统。
父母:奥吉的安全基地
奥吉的父母给了他不一样的爱。
妈妈为了他放弃了写了一半的硕士论文,全身心地照顾他,并且教给他文化知识。
当奥吉在人群中受到伤害,陷入自我怀疑时,妈妈坚定地告诉他:“因为我是妈妈,我了解你,所以我说了才算”。
当奥吉为自己面部丑陋而哭泣时,妈妈告诉他:“脸上的痕迹是我们的地图,它只是告诉我们从哪里来,走过了哪里,没有美丑”。
爸爸藏起了头盔,告诉奥吉:“它遮住了我儿子的脸,虽然你不喜欢,但我喜欢,那是我儿子的脸”。
当爸爸妈妈出现分歧时,他们会搁置差异,向有利于奥吉的成长的方向而努力,而给予奥吉爱、支持和鼓励,是父母一致的目标。
正是父母无条件地接纳和爱,一次次承接住奥吉的自我怀疑,让奥吉在一次次受挫后迅速地恢复力量,去面对第二天的挑战。
姐姐:奥吉的榜样
姐姐4岁生日时曾许愿一个愿望——希望有一个弟弟,果然,在姐姐的期盼下,奥吉降临人世,但却因天生残疾吸引了全家人的注意力。
姐姐内心是失落的。她像每个孩子一样,都希望得到父母的关注。但她知道,奥吉已经让父母精疲力竭,自己要做一个乖巧懂事的孩子,不能再给父母添麻烦了。
姐姐比同龄的孩子早熟,在别的孩子还在向父母索要爱的年龄,已经提前长成了大人,懂得独自处理自己的内心,懂得在情感上去支持父母和弟弟,而不是任性地跟弟弟争抢父母的爱。
校长与老师:奥吉被肯定的来源
妈妈第一次带着奥吉到学校“踩点”时,校长以幽默而热烈的欢迎语,给小心翼翼的奥吉很大的鼓励,使他有勇气迈出第一步。
当班级合影时,奥吉本能地想闪开镜头,老师一把把他拉回来,不让一个孩子拉下。
当同学们一起抱成团画漫画欺凌奥吉时,老师耐心地调查事实真相,校长则顶住了权贵的压力惩罚有过错学生。
在学校里,校长、老师就是代表权威的力量,他们有力地保护了奥吉,让奥吉相信,正义终将来到。
杰克的妈妈受校长所托,在家劝说杰克,要主动接近奥吉。相信这样的家长不会只有杰克妈妈一个。
正是这些社会支持系统在奥吉脆弱、无助时,给予了他支持和鼓励,帮助他从挫败中走出来。
奥吉的奇迹,其实是爱的奇迹。
03
挫折教育:如何帮助孩子在受打击后越挫越勇?
欧文˙亚龙说:“人就像一颗树,有发展生长的潜能。我们的任务,就是移除阻碍成长的障碍。就像移除一个树遮挡它阳光的屏障,拿掉挡住它吸收露水的妨碍。当阳光雨露都具备的时候,种子就会发芽,抽枝,成长为一个繁茂的大树。”
如果说爱和规则是教育中的阳光雨露,那么挫折就是双刃剑。处理得好,它会成为孩子成长的资源,处理不好,会成为孩子成长中的障碍。
作为家长,我们如何帮助孩子应对挫折呢?
首先,以平常心面对挫折。
本片起名为《奇迹男孩》,它将“奇迹”定格于奥吉遇到挫折和走出挫折的过程,也就是抗挫能力的培养上。毫无疑问,奥吉展现出来的天资以及科学素养,未来一定会有所作为。不过,电影并没有在他可能取得的成就上着墨更多,这反映的其实是一种教育理念:成人比成才更重要。
如果每一个父母都能把关注点放在孩子面对挫折和走过挫折的能力的培养上,把挫折看成成长的必由之路,成功只是水到渠成的事,育儿焦虑就会大大降低,也就不会出现“杀死第一名,我就是第一名”那个心灵扭曲少年的悲剧了。(2018年山东临淄14岁少年秦某某故意杀人案)。
其次,轻松快乐的家庭氛围能迅速地为挫败的孩子赋能。
积极乐观的人生态度,使人生马拉松变得轻松快乐。张德芬说:“经由喜悦的过程到达喜悦的终点。”
奥吉的家庭氛围是轻松快乐的,这成了奥吉的能量补给站。
当奥吉表示想去学校,“因为被学校的科学实验室吸引,想换一个更好的科学老师”时,全家人都非常高兴。不过妈妈佯装被冒犯,爸爸则抓住了奥吉的两只手,妈妈、姐姐齐上阵一起去挠痒痒,全家其乐融融。
当奥吉第一天上学受挫回家沉默不语时,全家人都故作轻松地谈天说地,希望能让他开口说话。最后奥吉在渲泄完情绪后,躺在爸爸妈妈的怀里,“咯咯”笑着听着故事。
轻松愉快的家庭氛围就象一个能量满满的加油站,给受到挫折垂头丧气的孩子迅速地加满油。
再次,兴趣是孩子克服困难的动力。
10岁之前一直被家庭很好保护的奥吉,走进校园绝不是件容易的事。而奥吉因为对科学的喜爱,愿意走进校园。
对孩子的培养,其实最重要的是发现孩子的兴趣,培养他的兴趣,并将之发扬光大。
一技之长足以傍身。如这一技之长是其兴趣所在,人生的幸福感将大大提升。尤其在瓶颈期、倦怠期,兴趣实际上是支撑一个人走过困顿的重要的动力资源。
最后,挫折教育重在挫折后教育。
每个人一生都会遇到各种各样的挫折。当孩子在外受挫垂头丧气地回到家,家长的焦虑就很容易被激发出来。不过,这种反应会加深孩子的挫败感。
奥吉第一天上学被同学嘲笑,回到家先是沉默不语,后是大发脾气,饭也不吃,径自赌气跑到了自己的房间。
妈妈放下碗筷走进儿子房间,坐在沮丧的儿子面前。当奥吉问:“我永远都会这样吗?”妈妈并没有骗他,而是告诉他:“恐怕是的。”帮助他接纳这个事实。
妈妈说,我们脸上的疤痕是一张地图,它告诉我们从哪里来,就象我额头上的皱纹。疤痕并非是丑陋的。这时,爸爸也凑了进来,给儿子讲笑话讲故事,最后原本生气、哭闹的奥吉躺在父母身边“咯咯”地笑了起来。
从这个电影片段里,我总结了对于挫折教育的五个重点:
平静的心态,接纳孩子的负面情绪。
允许孩子渲泄负面情绪。和孩子一起真实面对,而不是糊弄他,或是居高临下的训斥。
温柔而坚定地保持边界,不让孩子在挫败中过度退行。
给予爱和抚慰。让孩子相信,即使外界不接受你,家人也是爱你的,你在家里是被无条件接纳的,你是值得爱的。
把孩子推出去,继续面对挫败环境。这一点特别重要。如果心疼孩子,让孩子停留在挫败体验里,挫败就成了新的创伤,孩子越发相信自己没有能力穿越挫折。只有等孩子恢复力量后再把孩子推出去,让他真正体验到走出挫败的过程,他才有可能在挫折中成长。
教育用心不用力。此文送给面对孩子的挫折,正束手无策的家长们。
作者: 张虹老师 国家二级心理咨询师,写作爱好者,一个热爱五颜六色的生活的斜杠中年。