你会教孩子“勇敢，自信，快乐”等正面品质吗？

文：李月梅

   刚才接待了一对母女，第一次咨询，对来访者情况不太了解，妈妈脸色不太好，身材瘦小，但是看上去很干练。女儿长的纤细白净，填登记表的时候战战兢兢，一脸抱歉的神色时而看看妈妈时而看看我，显得局促而焦虑。妈妈看到孩子这个样子又看看我说：“老师你看，她一直就是这个样子，我一直都教她她要自信，快乐，勇敢，可是没有用，我都急死了。"说完没等我回应立刻转头看向女儿急促的说：”你自己填啊，老看我干嘛？这么简单的事情你自己不会做啊？根据上面的要求你不会写啊?"
      这为妈妈是多么焦急啊，从这短短的一分钟时间可以看出她们家里的互动方式，父母想尽办法让孩子开朗，自信，乐观，外向，可是孩子呢？却越发的怯懦，内向，谨慎，敏感。这个敏感的孩子你可以明显的感觉出来她的惊慌和不知所措，她希望自己的表现能够符合父母的需求，符合社会的评价标准，她越是想做到就约做不到。问题到底出在哪里呢？

      我们所说的自信勇敢，乐观快乐，有一个具体的标准码？我们经常会对孩子说，你要勇敢，你要自信。于是孩子在他自己认为的勇敢的表现时会说，妈妈你看，我摔破了都不哭，我勇敢吧？妈妈恐龙来了我也不害怕，我勇敢吧？
      摔破了很疼，对于一个孩子来说那就是受伤了，恐龙来了，会吃人的，这是危险或者称作困难。可是这些真的是勇敢吗？当我思考到这个问题的时候我被自己的教育吓了一跳，这明明是都是傻瓜干的事。现在可以明白了吗？我们自己在亲手干一些伤害孩子的事，教孩子受伤了不要表达（不哭），面对困难和危险时不敢求助（恐龙来了不害怕，有点吹牛哦），这些负面的情绪孩子无从表达，也不允许自己表达，因为他们要达到我们的期待。这些情绪只能堆积在小小的心里，惊慌，恐惧，像一只受惊的小白兔胆战心惊的看着这个纷繁的世界。
      不要责怪孩子不勇敢，不自信，不快乐，因为我们给出的这些品质都太抽象，连我们自己都没有搞明到底有没有具体的衡量标准。
      亲爱的们，请允许这些小小心灵不勇敢，不自信，不快乐