心理测量学单项选择模拟试题-心理咨询师考试

一、单选题：(1-213题，每题1分，共213分。每题的4个备选答案中只有1个最恰当的答案，请将你所选的答案涂抹在答题卡上，多选、少选、不选均不得分)
1、倡导科学心理测验的学者是英国生物学家和心理学家是（ ）
A、卡特尔B、高尔登C、达尔文D、比内－西蒙
2、1890年，（ ）在《心理》杂志上发表"心理测验与测量"一文
A、卡特尔B、高尔登 C、皮尔逊D、比内－西蒙
3、"心理学若不立足于实验与测量上，决不能够有自然科学之准确性。"心理测验"一词的提出者（ ）
A、卡特尔B、高尔登C、达尔文 D、比内－西蒙
4、达尔文的表弟，英国生物学家和心理学家是（ ）
A、卡特尔B、高尔登C、皮尔逊  D、比内－西蒙
5、世界上第一个正式的心理测验是什么量表（ ）
A、比内-西蒙智力量表     B、16PF
C、MMPI                D、瑞文测验
6、根据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，给人的行为确定出一种数量化的价值就是（ ）
A、倾向测验 B、瑞文测验C、心理测验  D、人格测验
7、测验编制、实施、记分以及测验分数解释程序的一致性即心理测验的（ ）
A行为样本的程序化B程序化C标准化 D行为样本的标准化
8、现代心理测验编制的一个普遍原则是（ ）
A、确定出一种数量化的价值 B、有代表性的样本
C、测验分数解释程序的一致 D、难度的客观测量
9、心理测验测量的是人的行为，严格地说，是一个人对测验题目所进行的（ ）
A、解释  B、验证  C、反应  D、确定
10、一个测验不可能包含所要测量的行为领域的所有可能的题目，它所包含的只是全部可能题目的一个（ ）
A、标准方差  B、标准样本  C、方差  D、样本
11、所谓行为样本，是指有代表性的样本，或者说根据某些条件所取得的（ ）
A、标准方差  B、标准样本  C、方差  D、样本
12、（ ）这种行为必须是能够提供给我们足够有用的信息，能反映被试者行为特征的一组行为
A、标准方差B、标准样本C、方差D、行为样本
13、只有在全部了解（  ）的意义以后，才能正确使用心理测验
A、行为样本B、标准样本C、方差D、标准方差
14、个人在测验中所得到的原始分数并不具有什么意义，只有将它与其他人的分数相比较才有意义，这个比较标准就是所谓的（ ）
A、行为样本B、标准样本C、常模D、标准方差
15、对心理测验的客观性要求涉及到（ ）问题
A、行为样本的程序化    B、程序化
C、标准化              D、行为样本的标准化
16、由于所取得的（ ）只是代表某些心理功能，并不能反映这种功能的全部，所以，总不免有某种程度的偏差
A、 标准方差  B、标准样本  C、方差  D、样本
17、绝对的客观性和（ ）实际上是难以获得的。但无论如何，客观性总是测验编制的目标，并且在大多数测验中已经达到一定的高度
A、信息化     B、程序化  C、标准化   D、数量化
18、比内和西蒙在1905年编制量表时，他们是最早以（ ）的方法来决定测题难度的尝试
A、 客观  B、主观 C、信息  D、程序
19、现代心理测验编制，在选择测题时，采用客观的方法，是以被试通过某一测题的（ ）作为标准
A、程序化   B、百分比 C、标准化   D、数量化
20、各种心理测验的客观性高低也是不相同的，相对而言，它们客观性高低依次是（ ）
A、神经心理测验客观性最高，智力测验也较高，人格问卷次之，而投射测验的客观性较低
B、神经心理测验客观性最高，人格问卷次之，而投射测验的客观性次次之，智力测验较低
C、智力测验较高，人格问卷次之，而投射测验的客观性较低、神经心理测验客观性最低
D、智力测验最高，神经心理测验较高，人格问卷次之，而投射测验的客观性最低
21、导致人们对心理测验产生种种误解的原因是（ ）

A、心理测量有某种程度的偏差
B、把心理测量同物理测量等量齐观
C、客观性总是测验编制的目标不明确
D、心理测量只是代表某些心理功能
22、用来描述一组内部相关或有内在联系的行为时所使用的术语，是个人对刺激作反应的一种内在倾向是（ ）
A、人格    B、特质    C、投射   D、能力
23、由于（ ）是从行为模式中推论出来的，所以心理测量永远是间接的
A、人格    B、特质    C、投射   D、能力
24、我们在比较不同人之间的行为或心理特征时，没有（ ）的标准，也没有（ ）的零点，我们有的只是一个连续的行为序列
A、绝对   B、相对    C、客观   D、主观
25、测验的（ ）性实际上就是测验的标准化问题
A、绝对   B、相对    C、客观   D、主观
26、量具必须（ ）化，这是对一切测量的共同要求
A、标准   B、绝对   C、主观    D、行为
27、人格测验种类一般有几种（ ）
A、一   B、二    C、三   D、四
28、心理测验按功能分为智力测验、人格测验和（ ）
A、特殊能力测验 B、文字测验C、操作测验D、个别测验
29、心理测验按材料的严谨度分为客观测验（ ）
A、特殊能力测验B、投射测验C、文字测验D、个别测验
30、．用于升学、职业指导的心理测验是（ ）
A、人格测验B、主观测验C、特殊能力的测验D操作测验
31、用于测量性格、气质、兴趣、态度、品德、情绪、动机、信念等方面的个性心理特征的心理测验是（ ）
A、人格测验B主观测验C、特殊能力的测验D、操作测验
32、一般来讲，合格的主试者会结合有关影响测验分数的因素对同一个分数作出（ ）的解释
A、 同样  B、相同  C、相似  D、不同
33、对于大多数心理测验来说，泄露（ ），可能会使测验失效
A、测验分数 B、测验结果 C、个人隐私  D、测验内容
34、两种测验取样于相同范围时，人们常用等值百分位法将两种分数等值化。具体作法是不用相同的百分等级作为中介，而用相同的标准分数作等值的基础，此种方法叫（ ）
A、线性等值B、等值百分位法C百分等级D分数等值化
35、向当事人报告分数，主试者必须用（ ）的用语来解释测验分数，必要时可以问当事人是否听懂，让他说说主试者的解释是什么意思
A、不相同   B、技术性   C、专业术语   D、非技术性
36、有助于治疗者对求助者人格特征的了解，以便于对其问题有更深入的理解，并可针对性地开展咨询与心理治疗工作时使用（ ）
A、心理评定量表B特殊能力测验C智力测验D人格测验
37、用于检查求助者某方面心理障碍的存在与否或其程度如何时使用（ ）
A、心理评定量表B特殊能力测验C智力测验D人格测验
38、智力测验目前常用量表有（ ）修订的比内一西蒙量表
A、吴天敏  B、龚耀先等人C、林传鼎等人 D、皮尔逊
39、智力测验常用量表有（）修订的韦氏成人智力量表
A、吴天敏B、龚耀先等人C、林传鼎等人D、皮尔逊
40、智力测验目前常用量表有（ ）修订的韦氏儿童智力量表
A、吴天敏  B、龚耀先等人C、林传鼎等人 D、皮尔逊
41、（ ）目前应用较多的有艾森克人格问卷(EPQ)，卡特尔16人格因素问卷 (16PF)，以及明尼苏达多项人格调查表(MMPl)等
A心理评定量表 B特殊能力测验 C智力测验 D人格测验
42、（ ）有助于治疗者了解对方是否属于精神异常范围
A、MMPI   B、EPPS    C、EPQ   D、16PF
43、精神病评定量表、躁狂状态评定量表、抑郁量表、焦虑量表、恐怖量表等均属于（ ）
A、特殊能力测验B心理评定量表C人格测验D操作测验
44、（ ）是心理测验中应用最广、影响较大的工具和技术
A心理评定量表B、特殊能力测验C智力测验D人格测验
45、19世纪末，（ ）首创智力测验的理论和方法。
A、比内   B、卡特尔C、达尔文    D、高尔登
46、（ ）首先采用了心理年龄或称智力年龄的概念，简称心龄或智龄
A、比内－西蒙    B、卡特尔C、达尔文    D、高尔登
47、比率智商最早由德国心理学家（ ）提出，是心理年龄除以实足年龄所得商数，即为智力商数或比率商数
A、比内－西蒙   B、卡特尔   C、施太伦   D、高尔登
48、"斯坦福一比内量表"中正式引用了智力商数并加以改进的是美国斯坦福大学心理学家（ ）
A、比内－西蒙   B、卡特尔   C、施太伦   D、推孟
49、IQ=MA（心理年龄）/CA(实足年龄)x100公式是用来计算（ ）
A、智商    B、 智龄   C、心龄   D、智力
50、韦克斯勒在编制智力测验时，提出了另一个智商的计算法这个算法是（ ）
A、智龄    B、 比率智商    C、 离差智商   D、智力
51、1960年推孟修订量表时使用了离差智商。定IQ均值为100，标准差为（ ）
A、16      B、15           C、19          D、14
52、首次引用了智力商数并加以改进的是（ ）年的量表
A、1912   B、1916  C、 1926   D、1932
53、比内智力测验最早于（ ）年传入我国
A、1912   B、1916  C、 1926   D、1932
54、最早的《中国比内－西蒙智力测验》是（ ）修订的，适合于江浙儿童
A、吴天敏   B、龚耀先等人 C、林传鼎等人 D、陆志韦
55、（ ）首先采用了心理年龄或称智力年龄的概念，简称心龄或智龄。建立了常模，是心理测验史上的一个创新
A、比内－西蒙    B、卡特尔C、达尔文    D、高尔登
56、《中国比内测验》是（ ）于1979年修订
A、吴天敏 　B、陆志伟 　　 C、潘菽 　　 D、朱智贤
57、心理年龄与实足年龄的比值是（ ）
 A、智力测验 B、比率智商 C、心理测验 D、　离差智商
58、心理年龄，（ ）是第一个年龄量表的创始人
A、比内  B、卡特尔     C、达尔文    D、高尔登
59、、下面哪选项中所有项目都是言语部分的测试项目（ ）
A、知识（I）、领悟（C）、符号（DS）、相似性（S）、数字广度（D）和词汇（V）
B、词汇（V）、数字符号（DS）、填图（PC）、木块图（BD）、图片排列（PA）和图形拼凑（OA）
C、知识（I）、领悟（C）、算术（A）、符号（DS）、填图（PC）、图片排列（PA）
D、知识（I）、领悟（C）、算术（A）、相似性（S）、数字广度（D）和词汇（V）
60、下面选项中的所有项目都是操作部分的测试项目（ ）
A、知识（I）、领悟（C）、算术（A）、相似性（S）、数字广度（D）和词汇（V）
B、知识（I）、领悟（C）、算术（A）、符号（DS）、填图（PC）、图片排列（PA）
C、数字符号（DS）、填图（PC）、木块图（BD）、图片排列（PA）和图形拼凑（OA）
D、知识（I）、领悟（C）、符号（DS）、相似性（S）、数字广度（D）和词汇（V）
61、中国修订韦氏成人智力量表包括几个分测验（ ）
A、2　　   B、5　　   C、6     　D、 11
62、中国修订韦氏儿童智力量表有多少分测验（ ）
A、6 　  　B、 7　　 C、11     　D、 12
63、WAIS适用于（ ）岁以上的成人
A、20      B、  18   C、16       D、16.5
64、WISC适用于（ ）岁的儿童
A、6．5岁一16 B、6一16 C、6一16.5 D、6．5岁一18
65、WPPSI适用于3岁10个月至（ ）的幼儿
A、4岁10个月B、5岁10个月C、6岁6个月D、6岁10个月
66、常作为跨文化研究的工具的是（ ）
A、韦克斯勒智力量表  B、瑞文测验
C、比纳智力测验      D、韦克斯勒-贝勒维智力量表　
67、瑞文渐进测验，简称为瑞文测验，是由（ ）国心理学家瑞文于1938年设计的一种非文字智力测验
A、德    B、法    C、美    D、英
68、适用于8年级到成人被试，有5个黑白系列的瑞文渐进测验类型是（ ）
A、标准型     B、彩色型C、高级型   D、渐进型

69、适用于5.5岁到11岁的儿童及智力落后的成人，分为三个系列的瑞文渐进测验类型是（ ）
A、标准型    B、彩色型C、高级型   D、渐进型
70、（ ）既可团体施测，也可个别施测
A、瑞文渐进测验 B、韦克斯勒智力量表
C、比纳智力测验 D、韦克斯勒-贝勒维智力量表
71、多水平智力测验是指依据（ ）的智力增长编制的，反映这种增长的一系列测验
A、相同年龄   B、不同年龄   C、青年人   D、老年人
72、智力的发展变化增长迅速的是（ ）
A、童年期   B、老年期  C、中年后期  D、青春期
73、智力的发展变化约在（ ）岁达到高峰
A、25       B、30      C、20        D、15
74、智力的发展变化与年龄的关系图呈（ ）形曲线
A、S        B、U       C、n         D、 T
75、（ ）是个体与其环境交互作用的过程中所形成的一种独特的身心组织，而此一变动缓慢的组织使个体适应环境时，在需要动机、兴趣、态度、价值观念、气质、外形及生理等诸方面，各有不同于其它个体之处
A、人格     B、性向     C、动机      D、态度
76、（ ）也称客观化测验，就是让被试者自己提供关于个人人格特征的报告
A、智力测验 B、自陈量表 C、人格测验 D、心理测验
77、（ ）是指向被试者提供一些未经组织的刺激情境，让他在不受限制的情境下，自由地表现出他的反应，分析反应的结果，便可推断出他的人格结构
A、人格测验B、心理测验C、自陈量表  D、投射法
78、明尼苏达多项个性调查表问世于1943年，由明尼苏达大学教授哈特卫和（ ）合作编制而成
A、卡特尔  B、达尔文    C、高尔登   D、麦金利
79、MMPI一共有566个条目，包括14个分量表，其中10个为临床量表，（ ）个为效度量表
A、  5     B、3         C、4        D、6
80、用经验法编制量表最著名的经验法人格测验为（ ）
A、明尼苏达多项人格调查表   B、杰克逊人格问卷
C、卡特尔16PF              D、艾森克人格问卷
81、用综合法这种人格测验编制的新方法最有代表性的是（ ）
A、卡特尔16PF              B、杰克逊人格问卷
C、明尼苏达多项人格调查表   D、艾森克人格问卷
82、下列哪些不是MMPI10个为临床量表中的（ ）
A、Hs疑病量表              B、D抑郁量表
C、Hy癔病量表              D、谦逊、慈善
83、下列关于MMPI10个为临床量表中说法错误的是的（ ）
A、Pd 精神病态量表    B、Mf男子气、女子气量表
C、Pa妄想狂量表       D、以上都不是
84、（ ）要求被试根据问卷中的指导语对题目做出"是"或"否"的回答。测验分"卡片式"和"手册式"两种，可根据需要选择使用
A、EPQ    B、EPPS    C、16PF    D、MMPI
85、（ ）既可个别施测，也可团体施测，一般需要45~90分钟。年龄范围是16岁以上
A、EPQ    B、EPPS    C、16PF    D、MMPI
86、16种人格因素测验是美国伊利诺州大学人格及能力测验研究所（ ）教授慎重确定和编制而成的一种精确可靠的测验
A、杰克逊  B、艾森克  C、明尼苏达  D、卡特尔
87、16PF可作为了解心理障碍的个性原因及心身疾病诊断的重要手段，也可用于（ ）
A、 科学实验 B、系统观察 C、演算公式 D、人才的选拔
88、艾森克人格问卷是英国伦敦大学心理系和精神病学研究所艾森克教授编制的，分儿童（7~15岁）和成人（ ）两种类型
A、16岁以上   B、16.5岁以上  C、18.5岁以上  D、18岁以上
89、爱德华个人偏好量表是由美国心理学家爱德华于1953年编制，其依据是美国心理学家（ ）于1938年提出的（ ）理论
A、默里  需要      B、艾森克  需要
C、明尼苏达  需要  D、卡特尔   需要
90、我国修订的EPQ有多种版本，北方地区有（ ）等人的修订本，南方地区有龚耀先、刘协和等人的修订本
A、吴天敏 　B、陆志伟 　C、陈仲庚    D、朱智贤
91、EPPS还有一个（ ）量表，主要是看被试者在回答15个重复的题目上的一致性
A、真实性  B、无效性  C、重复性  D、一致性　
92、罗夏测验是一种投射技术。它是由瑞士精神病学家罗夏于（ ）年首创的一种测验
A、1922  B、1901  C、1921  D、1935
93、多数心理学家认为(  )是适合于成人和儿童的良好人格投射测验，对于诊断、了解异常人格均有一定的实用价值
A爱德华个人偏好量表B主题统觉测验C罗夏测验D、16PF
94、罗夏测验是由10张墨迹图组成，所以又称（ ）测验
A、墨迹   B、图片  C、统觉  D、性爱
95、罗夏测验的记分方法尚存在不同意见，不过一般都包括反应的部位、反应的决定因素和（ ）等三方面的记分
A反应的方向B反应的灵敏C反应的速度D反应的内容
96、（ ）指被试者的反应包括整个或几乎整个墨迹图，可能提示思维有过分概括的倾向
A、特殊局部反应       B、细微局部反应
C、相当数量的D反应  D、整体反应
97、表示其有良好的知识水平的反应是（ ）
A、特殊局部反应      B、细微局部反应
C、相当数量的D反应  D、整体反应
98、被试者只利用了墨迹图中较小的但仍可明显区分的部分即可反映的是（ ）
A、特殊局部反应      B、细微局部反应
C、相当数量的D反应  D、整体反应
99、（ ）指对墨迹图的不寻常部分作答，可能提示刻板的或不依习俗的思维
A、特殊局部反应       B、细微局部反应
C、相当数量的D反应  D、整体反应
100、被试者由于墨迹的整体或局部像某种事物而引起某种反应，依据形状的相似程度有F+、F、F-之分这是（ ）
A、形状  B、 动作    C、彩色  D、 阴影
101、被试者在墨迹图中看到的人或动物的运动，通常是想象的或移情作用的象征这是（ ）
A、形状  B、 动作   C、彩色  D、 阴影
102、被试者的反应由墨迹的色彩决定，可以说明情绪健康这是（ ）
A、形状B、 动作    C、彩色   D、 阴影
103、被试者的反应决定于墨迹图的阴影部分，可视为焦虑的指标这是（ ）
A、形状  B、 动作    C、彩色   D、 阴影　
104、罗夏测验反应的（ ）也较常进行评分
A、普遍性  B、独特性  C、决定性  D、局部性
105、主题统觉测验是由美国哈佛大学（ ）与摩尔根等于1935年编制而成
A、默里   B、爱德华   C、艾森克   D、麦金利
106、默里的"欲求--压力"分析方式大致表现有（ ）种
A、 5     B、4        C、3        D、 2
107、90项症状清单，又名（ ），有时也叫做Hopkin`s症状清单
A、MMPI  B、抑郁自评量表  C、症状自评量表  D、焦虑自评量表
108、90项症状清单本量表共有90个项目，每一个项目均采取（ ）级评分制
A、5  B、4  C、7  D、3
109、（ ）为美国教育卫生福利部推荐的用于精神药理学研究的量表
A、抑郁自评量表      B、MMPI
C、焦虑自评量表      D、90项症状清单
110、（ ）从量表结构的形式到具体评定方法，都与（ ）十分相似，用于评定焦虑病人的主观感受
A、焦虑自评量表（SAS）抑郁自评量表（SDS）
B、抑郁自评量表（SDS）焦虑自评量表（SAS）
C、焦虑自评量表（SAS） 90项症状清单
D、抑郁自评量表（SDS）  90项症状清单
111、在评定时评定者吹毛求疵，多方挑剔，给分过严，使症状分数集中在量表的高分端是（ ）
A、严格误差     B、趋中误差   C、逻辑误差
D、"光环"效应   E、宽容误差
112、对任何一个受评定者都选用较优的评语，给分过宽，不愿给人作出不好的评定，使症状分数集中在量表的低分端是（ ）
A、严格误差     B、趋中误差   C、逻辑误差
D、"光环"效应   E、宽容误差
113、有些评定者倾向于把被评定者放在量表的中间，尽量避免作出极端的评定使症状分数集中在量表中间段是（ ）
A、严格误差     B、趋中误差   C、逻辑误差
D、"光环"效应   E、宽容误差
114、有些评定者把他认为相互联系的症状都作同样的评定是（ ）
A、严格误差     B、趋中误差   C、逻辑误差
D、"光环"效应   E、宽容误差
115、对一个人的看法影响了对具体症状的评定，或以偏概全，对某一方面的看法影响了其他方面症状的评定是（ ）
A、严格误差     B、趋中误差   C、逻辑误差
D、"光环"效应   E、宽容误差
116、16PF的编制方法为（ ）
A.逻辑分析法B.因素分析法C.投射测验 D.特殊能力测验
117、在EPQ量表共包括4个分量表，其中N为（ ）
A、精神质   B、内外向   C、神经质    D、综合法
118、SDS分几级评分（ ）
A、5级 　B、4级 　　 C、3级　　D、 7级
119、根据UPI的筛选标准，可将学生分成（ ）
A、两类     B、三类     C、四类     D、五类
120、龚耀先等编制的成人智残评定量表适用于（ ）年龄
A、16岁以上成人 B、17岁以上成人
C、18岁以上成人   D、20岁以上成人
121、按韦氏智力量表，智商在69以下的属（ ）
A、平常智力B、低于平常的智力C、边缘状态D、低能
122、按比—西智力量表智商概念，如某儿童的智力年龄是12岁，而实际年龄是10岁，表明他的智力水平处在（ ）
A、高于同龄儿童的一般水平B、在同龄儿童的平均水平上
C、低于同龄儿童的一般水平D、超常（超智）儿童水平
123、绘人测验主要应用于（ ）
A、病因     B、临床表现    C、诊断     D、发病率
124、韦氏学龄儿童智力量表，适用于（ ）
A、6—14岁儿童B、6—18岁儿童 C、6—16岁儿童 D、6—17岁儿童
125、心理测验的基本要素不包括（ ）
A、行为样本B标准化C、信度的检验D、难度的客观测量
126、爱德华个人偏好量表是根据（ ）编制的
A、逻辑分析法 B、因素分析法 C、经验法 D、综合法
127、“先入为主，以偏概全”指的是评定量表中的（ ）
A、严格误差   B、宽容误差  C、逻辑误差 D、光环效应
128、韦氏儿童智力量表的程序是（ ）
A、言语测验和操作测验交替进行
B、先完成操作测验，后完成言语测验
C、先完成言语测验，后完成操作测验
D、按主试者的意愿进行测验
129、（ ）不是韦氏成人智力测验中的操作分测验
A、图片排列 B、数字广度 C、数字符号 D、物体拼装
130、MMPI是采用T分数来表示测验结果，T分只能是（ ）
A、平均数为50，标准差为10
B、平均数为5，标准差为1.5
C、平均数为10，标准差为3
D、平均数为100，标准差为15
131、吴天敏教授修订的《中国比内测验》的主要变化不包括（ ）
A、连续5个0分停止测验   B、连续3个0分停止测验
C编制“中国比内测验简编”   D将年龄范围扩展为2—18岁
132、韦氏智力量表，智商在110—119之间的属（ ）
A、高于平常的智力    B、平常智力    C、低于平常智力     D、边缘状态
133、以下量表属于人格测验的是（ ）
A、SAS     B、WAIS     C、CRT   D、TAT
134、下列对中国人修订的个性测验量表（CPAI）的描述中，错误的是（ ）
A、共有22个人格量表      B、12个临床量表
C、4个效度量表            D、项目数总计为510个
135、韦氏学龄前儿童智力量表适用于（ ）
A、3—6岁儿童 B、4—6岁半儿童C、3—7 岁 儿童D、4—7岁半儿童
136、艾森克人格问卷中包括4个分量表，其中以测量情绪稳定性为主的量表为 （ ）
A、精神质  B、内外向   C、神经质   D、掩饰性
137、采用投射方法进行心理测验的是（ ）
A、艾森克人格测验   B、明尼苏达多项人格调查表
C、尼曼等编制的内外向性格调查表  D、罗夏测验
138、SCL—90主要属于哪类量表（ ）
A记忆量表B 精神病学评定量表C 人格调查表D 适应行为量表
139、对投射测验的理解，错误的是（ ）
A、测验中使用的刺激没有明确意义
B、完成句子类测验属于投射测验的范畴
C、投射测验在刺激和反应上都要求不高，是比较容易掌握的一种心理测验
D、被试者需要凭想象力来完成投射测验
140、艾森克人格问卷中，反映被试者社会朴实或幼稚水平的是（ ）
A、维度L  B、维度N  C、维度P  D、维度E
141、MMPI中HS是下列的（ ）
A疑病量表B精神病态量表C妄想狂量表 D精神衰弱量表
142、关于人格测验，说法错误的是（ ）
A、人格测验主要分为自陈量表和投射测验两大类
B、投射测验主要探讨个体内在隐蔽的行为或潜意识的深层态度、冲动和动机
C、人格测量是测量一个人在一定情境下经常表现出来的典型行为与情感反应
D、最著名的以经验法编制的人格测验是艾森克人格问卷
143、韦氏成人智力量表适用于（ ）
A、16岁以上的成人    B、17岁以上的成人
C、18岁以上的成人    D、20岁以上的成人
144、按韦氏智力量表，智商在80—89之间的属（ ）
A、平常智力B高于平常智力C低于平常智力D边缘状态
145、对心理评定量表的描述，错误的是（ ）
A、评定量表是评定个人行为的常用工具，是心理卫生评估的重要手段
B、心理评定量表广泛应用于门诊心理咨询和治疗、心身疾病调查以及科研等领域
C、评定量表依据的是评定者的主观判断，因此其信度和效度均较高
D、在评定量表中，最常见的是使用5等级评分方法
146、16PF是根据什么方法编制的（ ）
A、因素分析法 B、逻辑分析法 C、经验法D、综合法
147、爱德华个人偏好测验是由理论推演法编制的人格问卷，其理论依据为（ ）
A、卡特尔的特质论  B、艾森克的特质论
C、默里的需要理论  D、弗洛伊德的精神分析理论
148、在EPQ中，如果被试者具有内向、情绪不稳定的个性，其对应气质为（ ）
A、多血质   B、黏液质   C、胆汁质 D、抑郁质
149、主题统觉测验是通过（ ）来完成投射测验的
A、联想法   B、构造法   C、表露法 D、完成法
150、韦氏智力测验的离差智商平均数为100，标准差为（ ）
A、15    B、16       C、20  D、10
151、SDS按症状出现的频度分（ ）
A、7级    B、5级  C、4级  D、6级
152、关于自陈量表，错误的描述是（ ）
A、又称客观化测量   B、用陈述句形式
C、常用因素分析的方式 D、采用联想的方式
153、通过16PF的记分模板，得到量表的原始分数，然后通过查表，将原始分数转为（ ）
A标准二十分 B标准十分数C标准九分数D标准T分数
154、按UPI的筛选标准，可将大学生分成三类，不包括（ ）
A、需重做UPI的测验者   B、应保持联系者
C需要给予关注，继续心理咨询者D没有特别心理健康问题者
155、比内测验的记分方法为：通过1题记1分，连续（ ）不通过，即可停止测验
A、7题      B、6题      C、5题      D、4题
156、MMPI基本量表中共有14个分量表，其中属于效度量表的是（ ）
A、疑病量表B、诈病量表 C、精神病态量表D、偏执量表
157、使用罗夏测验时，（ ）提示被试者在思维上可能有过分概括的倾向
A整体反应B明显局部反应C细微局部反应D空白部分反应
158、对常模的理解，正确的是（ ）
A、只要掌握常模资料，就可以对分数做出确切合理的解释
B、常模的功能是给测验分数提供一个用于比较的标准
C、任何测验都有常模
D、一个测验只能有一个常模
159、不是因为缩小了评定分数分布范围而是评定信度、效度降低的误差是（ ）
A、严格误差 B、宽容误差 C、趋中误差 D、逻辑误差
160、下列有关比率智商的说法错误的是（ ）
A、比率智商最早由韦克斯勒提出
B、比率智商最早由施太伦提出
C、比率智商被推孟正式引入到“斯坦幅—比内量表”
D、比率智商可以使不同年龄者的智力水平相比较
161、下列哪组均是人格测验（ ）
A、16PF、SCL—90     B、MMPI、SAS
C、EPQ、CPAI         D、TAT、CRT
162、1890年（ ）在《心理》杂志上发表了《心理测验与测量》，这是心理测验第一次出现于心理学文献中
A、比内   B、皮尔逊   C、卡特尔   D、高登
163、心理测验中客观性最高的是（ ）
A、智力测验  B、人格测验  C、神经心理测验  D、投射测验
164、文字测验和操作测验是按心理测验的（ ）分类
A、测验的功能       B、测验的方式
C、测验材料的性质  D、测验材料的严谨程度
165、（ ）有助于治疗者了解求助者是否属于精神异常范围
A、EPQ  B、16PF    C、MMPI   D、WAIS
166、MMPI一般需要时间为（ ）
A、50—70分钟  B、45—90分钟C、45—80分钟D、50—90分钟
167、MMPI的适用年龄范围为（ ）
A、16岁以上B、17岁以上C、18岁以上 D、20岁以上
168、用MMPI进行施测，下列说法正确的是（ ）
A、Hs得分高者即使身体无病，也总是觉得身体欠佳，表现疑病倾向
B、Hs得分低者即使身体无病，也总是觉得身体欠佳，表现疑病倾向
C、Mf得分高者常被诊断为抑郁性神经症和抑郁症
D、D得分低者常被诊断为抑郁性神经症和抑郁症
169、韦氏儿童智力量表有（ ）个分测验
A、11  B、12   C、13  D、14
170、E PQ中P量表分可以表现出以下哪个特质（ ）
A、内向—外向  B、聪慧性  C、精神质  D、神经质
171、对求助者焦虑的严重程度进行量化，应选择（ ）
A、直接与临床表现有关的量表，如SAS
B、使用病因探索性量表，如生活事件量表
C、使用能排除其他障碍的量表，如瑞文推理测验
D、与焦虑有密切关系的人格测量工具，如MMPI
172、从问卷可以看出，UPI 四个测伪题属于（ ）
A、智力项目B、健康尺度  C、症状项目D、效度尺度
173、韦氏儿童智力量表的操作量表中（ ）为备用分测验
A、填图   B、迷津  C、译码    D、积木图案
174、下列有关SCL—90的评定标准的论述，正确的是（ ）
A、每一个项目均采取4级评分制
B、偏重：自觉有该项症状，对受检者有相当程度的影响
C、中度：自觉有该项症状，但对受检者并无实际影响，或影响轻微
D、“轻”、“中”、“重”的具体定义，应由自评者自己体会
175、属EPQ中E量表高分特征的是（ ）
A、情感易于冲动            B、人格内向
C、人格外向，可能是好交际，渴望刺激和冒险
D、不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定
176、下列有关CPAI的叙述，不正确的有（ ）
A、这是中国人自己拥有全部知识产权的大型个性测量工具
B、它可以用于测量正常人的个性特征
C、它不可以用于变态人格的测评诊断
D、CPAI现在已成为西方社会之外编制的最大规模的多项人格测量表之一
177、16PF中文版本题目共有（ ）
A、128个     B、182个    C、187个 D、178个
178、EPQ成人问卷和儿童问卷分别为（ ）条目
A、81和90个条目B、80和91个C、90和81 D、91和80个
179、罗夏墨迹测验由（ ）张墨迹图组成，其中（ ）张为黑白墨迹图，（ ）张全为彩色墨迹。
A、9，5，3 B、10，5，3  C、9，5，2 D、10，5，2
180、罗夏测验中反应决定因素中的（ ）可视为焦虑的指标
A、形状F B、阴影K C、动作M D、彩色C
181、评定心理量表的等级划分以（ ）个等级为最常见
A、6  B、3  C、7  D、5
182、精神科患者Hy得分高可诊断为（ ）
A、癔症    B、抑郁症   C、精神分裂症   D、躁郁症
183、Ma高分者表现为（ ）
A、联想过多过快，活动过多，观念飘忽，夸大而情绪高昂，情感多变
B、紧张、焦虑、反复思考、强迫思维、恐怖以及内疚感
C、多疑、孤独、烦恼及过分敏感
D、异乎寻常的或分裂的生活方式
184、韦氏测验的图画填充分测验由（ ）张卡片组成
A、20  B、21 C、24 D、25
185、全部完成中国韦氏成人智力测验大约需要（ ）
A、60分钟 B、65分钟 C、75分钟 D、70分钟
186、韦氏儿童智力量表的言语量表中（ ）为备用分测验
A、类同   B、算术    C、背数 D、理解
187、16PF中适合文化水平较低的被试者的版本为（ ）
A、D本    B、C本    C、E本   D、B本
188、UPI的总分最高分为（ ）
A、55分    B、56分  C、57分   D、58分
189、属于韦氏幼儿智力量表中操作测验的为（ ）
A、动物下蛋、视觉分析、迷津、几何图形
B、视觉分析、图片词汇、迷津、填图
C、迷津、动物下蛋、视觉分析、图片概括
D、图片概括、算术、填图、木块图案
190、MMPI中的（ ）量表在极端高分情况下，应考虑有同性恋倾向或同性恋行为
A、Pt  B、Ma   C、Mf    D、Pa
191、几乎所有精神分裂症患者都有Sc量表得分为（ ）
A、60—70分B、70—80分C、80—90分D、50—60分
192、SDS 评定的时间范围是自评者过去（ ）的实际感觉
A、一个月 B、两周 C、一周 D、两个月
193、SDS 的记分是将粗分乘以（ ）以后取整数部分得到标准分
A、1.5  B、1.25 C、1.35 D、1.75
194、韦氏测验中用来测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力的是哪个分测验（ ）
A、知识  B、领悟   C、相似性   D、词汇
195、精神科患者（ ）量表得分高往往有疑病症、神经衰弱症、抑郁症等临床诊断
A、Hs  B、Pt   C、Pa  D、Pd
196、MMPI中Pa的量表T分超过多少可能存在偏执妄想（ ）
A、60分  B、70 分  C、80分 D、75 分
197、16PF中高8的特征为（ ）
A、聪明、富有才识、善抽象思维B、轻松兴奋、随遇而安
C、冒险敢为、少有顾虑   D、怀疑、刚愎、固执己见
198、下列陈述正确的是（ ）
A、高尔顿修订了比奈－西蒙量表
B、卡特尔在《心理》杂志上发表“心理测验与心理测量”
C、皮尔逊第一个提出了相关的概念
D、比奈首先倡导科学心理测验
199、比奈在智力量表中首先采用（ ）法来计算成绩
A、离差智商 B、比率智商 C、生理年龄 D、智力年龄
200、不属于人格测验的是（ ）
A、EPQ     B、MMPI     C、16PF     D、WAIS
201、在测试过程中能以团体方式进行的测验是（ ）
A操作测验B投射测验C韦氏智力量表D大学入学考试测验
202、下面对常模的理解有误的是（ ）
A、常模样本需要有代表性 B、常模样本不宜太小
C、常模样本需要及时修订 D、常模样本可随意选取
203、任何测量进行多次，其结果不会完全一致是指（ ）
A、绝对性  B、测量误差  C、相对性    D、间接性
204、下面对测验的理解正确的是（ ）
A、测验可以解决人的心理问题
B、通过测验完全可以诊断受测者的心理问题
C、由于心理测验的理论不完善，因此尽量避免使用心理测验技术
D、进行诊断时不应该只依赖于心理测验
205、一个儿童的实足年龄是8岁，心理年龄是10岁，他的比率智商是（ ）
A、80         B、115        C、125        D、135
206、下列关于韦氏量表的说法正确的是（ ）
A、韦氏智力量表有两种：成人量表和儿童量表
B、韦氏量表包括言语量表和操作量表两部分
C、对韦氏量表的分数进行解释时只需考虑总分
D、韦氏量表没有学龄前儿童量表
207、下列不属于韦氏量表的分量表名称的有（ ）
A、填图       B、填字    C、背数    D、填句
208、下列量表属于非文字智力测验的是（ ）
A、斯坦福－比奈量表           B、韦克斯勒智力量表
C、比奈－西蒙智力测验         D、瑞文渐进测验
209、有关自陈量表与投射测验的说法正确的是（ ）
A、它们都同属于人格测验
B、两者都由一些未经过组织的刺激组成
C、两者都具有明确的理论结构
D、两者对测试者的要求相同
210、让受测者根据其所看到的图形编制一个故事属于（ ）
A、联想法   B、构造法    C、表露法     D、完成法
211、关于MMPI中说谎量表说法正确的是（ ）
A、它的作用可以忽略不计
B、如果在该量表上得分太高，受测者的测试结果不可信
C、表明受测者是否具有说谎的心理特质
D、可以根据说谎量表的得分来推测其他维度得分的高低
212、16PF中某纬度描述为：高分者热情稳定而成熟，能面对现实；低分者情绪激动，易生烦恼。这一维度是指（ ）
A、兴奋性   B、敢为性   C、稳定性   D、世故性
213、下面测验没有包含效度量表的是（ ）
A、MMPI    B、16PF   C、EPQ      D、EPPS