责任是我对我关心的事做出的反应

1、美国心理学家弗洛姆说：“责任并不是一种由外部强加在人身上的义务,而是我需要对我所关心的事件做出反应。”

这意味着责任像是一种自觉行为。责任感不是像平时教孩子唱歌、数数，那样进行知识培养，而是需要父母在生活中去观察和引导孩子。就像心理学家弗洛姆说的那样，我们得先做到当孩子对一些事情想要尝试的时候，父母要放手让孩子去做，就像孩子试着自己吃饭、穿衣服等，因为这是孩子责任心的萌发。

2、父母放手就是给孩子选择的空间

让孩子可以在一些事情上进行自主选择和决定，这是对孩子责任感的萌发进行加强。比如，今天在几件衣服里选出自己想要穿的衣服、外出玩耍决定带哪个玩具、超市里可以买自己想要的一件东西等等，在生活中这样的选择权利贯穿始终，孩子会逐渐明白，这些是我自己的事情，我有选择的权利并且还要我对它们负责。

3、具体行动从家里的生活小事做起

现在孩子的玩具可是不少，玩了没一会你就会发现，眼花缭乱的玩具已经在家里的各个地方出没，孩子说不玩就能立刻起身走，而大人只能在后面一件件得收拾起来。这样的场景，每个宝爸宝妈都不陌生吧。所以，不妨先从我们身边的事去炼就孩子具体做。

父母要带着孩子做收纳示范，当然要用孩子听得懂的语言去表达，比如，宝宝你不想玩了想让妈妈给你讲故事，这些可爱的玩具也想找妈妈去了，我们一起把它们送回“家”吧。

还可以根据孩子兴趣来表达，比如，你有这么多汽车玩具，让我们来一起做个“停车场”吧，让你心爱的玩具们舒服的待在一起。收纳玩具也可以做成这样游戏性的引导。

责任感不是靠强迫养成，父母教孩子收拾玩具时，可能要多几次去尝试，不要急于一时训练过度。类似这样的习惯养成的过程中也是潜移默化地培养了孩子做事条理性和责任感。

4、学会为错事负责

当孩子在家里玩闹不小心打碎了杯子、或是涂鸦把墙壁弄成“大花脸”类似这样的事情发生时，你的第一反应是什么呢？孩子会主动认错、道歉吗？

其实让孩子对自己的错事负责，胜过父母先去指责孩子、替孩子说好话、替孩子承担责任。让孩了解自己的行为会产生怎样的结果。在他承担的过程中也是在培养孩子的责任感。

5、孩子的责任感是与孩子一起成长和成熟

学龄前的孩子对责任是从被动状态过渡到理解的状态，从一开始遵照父母的引导模仿地完成一些事情，发展成为明白一些道理了比如“自己的事情自己做”，同时理解事物能力也逐渐提高，有些能落实到具体行为，有些还是停留在认识方面，这些是正常的现象。

对于上了小学阶段的孩子，可以让孩子适当地参加一些家庭事务事决定，像是“小孩子一个什么都不懂”“等你长大了再说吧”类似这样的话避免去说。因为孩子已经在慢慢长大，内心希望父母看待自己像“大人”一样。

当孩子参与其中的时候，他会深刻感受到自己是家庭中的一员，感受到自己的重要性。因此，父母要尽量给孩子一些锻炼的机会，也可以增强责任心。

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