孩子为什么爱搞破坏呢？

宝宝长到3到5岁，更喜欢接触和认识外界的一切事物，这个时候孩子各种破坏行为真是有增无减，父母也会比较头疼一些。如果我们能够利用好这样的行为表现，也不见得都是坏事，那父母该怎样应对孩子爱搞破坏的行为呢？

一、孩子搞破坏是否说明孩子一定有问题？

小年龄段的孩子出现的破坏行为，多数属于“无意破坏”。他们的反应协调机能不是很强，注意力也不容易集中，每个孩子表现出的破坏欲也都不相同，这个阶段的孩子爱搞一些破坏行为是成长过程中表现出的应有特点，不代表孩子一定是出什么问题了。

二、孩子为什么爱搞破坏呢？

1、孩子的好奇心很强。

在生活中孩子觉得有太多的东西能让他们有探索的兴趣了，见过的东西想要看一看，没见过的东西更是想摸一摸、尝一尝。比如平时喝的牛奶洒了，他不会觉得有太大问题，反而还想用手再去地上玩会牛奶。因为对于不增见过的情况或是事物，孩子都会感觉新鲜和好奇。

2、孩子爱模仿。

宝爸宝妈可能遇到不止一次孩子“帮倒忙”了，因为孩子很擅长模仿一些行为，比如经常看到大人讲电话，孩子也会拿起手机学样子；看见妈妈爱化妆，说不定哪天就拿起口红给自己也画一个“浓妆”。当然了这个过程也会出现搞破坏的行为，同时这样的模仿又满足了孩子探索和学习的欲。3、孩子还不能完全学会良好的“控制”。

3～5岁的孩子，手眼协调能力、手脑的配合能力，都还没有发展成熟。在尝试做事情或是玩耍的时候，不能够预估和掌控好各方面的能力，所以就很容易出现一些小意外和麻烦。比如，孩子对自身力气的使用和控制，当孩子不知道应该用多大的气力去完成某件事，很可能就出现，东西没拿好摔坏了，或是力气过大把东西弄碎了。因此在不断尝试的过程中，不断的学习新的东西。

4、孩子发泄心中的不满情绪。

有些孩子被宠爱的有些任性，一旦有些事情不如他的愿，会选择去破坏东西发泄自己的情绪；或者因为爸爸妈妈不和自己玩，就去故意给父母小捣乱，目的也是为了引起家长的注意，吸引关注回到自己身上。

三、父母如何来应对这样的情况？

1、最常见的破坏行为就是孩子把玩具拆的七零八落、或是摔摔打打给弄坏。父母先别生气，因为孩子之所以这样做很大的原因是他想知道里面都有什么，玩具是怎么做成的等，充满好奇。同时也说明孩子的智力在不断的发展。

对于孩子破坏玩具的行为，父母应理解。平时最好也买一些可用来拆卸的玩具，既满足了孩子探索欲也不至于到处搞破坏。当父母陪着孩子一起玩的时候，既对孩子是个鼓励和支持还能给孩子讲讲关于玩具的小知识。如果对孩子破坏玩具的行为只进行批评、指责，也是在扼杀孩子的探索和想象力。

２、教会孩子正确使用物品的方式。在孩子三番五次的进行了破坏活动之后，父母要有所觉察了，不能任凭自然发展了。父母要有些耐心告诉孩子，什么东西是能做、能摸、能吃，什么东西是不能碰的、有危险的。

如果可以最好也和孩子一起探险找一找，看看家里哪些旧物可以可以利用起来，让孩子既能去“破坏”又不会造成损失和麻烦。这个引领的过程孩子都会很有兴趣，也会愿意听进去父母说的话。

３、孩子除了搞破坏，还得学会来补救。有些时候做了搞破坏的事情，父母可以理解但不代表放任。父母要让孩子学会为自己的行为负责，比如牛奶打翻了，那就教孩子怎样清理、擦桌子；在墙上乱涂乱画了，那就指导孩子付出劳动去尽量擦拭。学会让孩子做些补救措施也是很有必要的。

４、进行一些游戏小训练。用家里现有的玩具和物品就可以让孩子练习，比如一些木质的积木或是耐摔的玩具让孩子做手部的抓握动作；平时让孩子拿自己的水杯、餐具，然后进一步可以尝试里面倒上水，让孩子用手端好，尽量不让水洒出来，训练注意力和动作的协调能力。平时的画画也是很好的锻炼，长时间坚持后孩子破坏行为会有所降低。

５、父母不要在孩子损坏东西后大发脾气。如果父母先是大发雷霆的斥责孩子，可能会让孩子在损坏东西后更害怕，严厉的语言指责也会滋生孩子的逆反心理。父母最好有个耐心的引导，针对损坏的东西做相应的处理，比如教会孩子去道歉，告诉孩子应该怎么应对发生问题。

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