自闭症与正常人在阅读过程中的表现是一致的吗

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ACADEMIC FRONTIERS
国外篇

提供者：郝立莎
                      
       自闭症谱系障碍 (ASD) 患者具有限制性的和重复性的行为模式，而且其在社会互动与交流中有严重的缺陷。人们经常发现其行为表现的认知差异会影响阅读能力。迄今为止，还没有具体的理论来解释说明在ASD中语言处理是如何发生的。尽管眼球运动记录法是用于检查正常人群阅读情况的一种最广泛的方法，但在ASD个体的自然阅读中，只有三篇同行评议的文章采用了这种方法。

       本研究是扩展调查ASD个体在线语言处理的新兴研究，以确定在自然阅读过程中，句子处理的基本词汇、句法和语义成分的差异是否存在于ASD个体中。为了达到这个目的，我们从眼球运动和阅读文献中采用了稳健的、基准的语言操作。

       实验1：

ASD的词汇确认。本实验研究ASD个体与正常发育 (TD) 个体词汇加工时间进程是否一致。旨在对ASD成年人在线词汇识别的时间进程进行测量，并且确认这种加工ASD与TD读者之间的效率是否相同。记录ASD与TD被试阅读句子时的眼动指标过程中操纵了词频这一条件。选取了19名正式诊断的ASD患者以及18名TD个体作为被试，用34个句子对作为材料，目标词 (一个高频，一个低频) 大约位于句子中间位置。进行2x2实验设计，其中句子类型 (高频\低频) 为被试内变量，被试类型 (TD\ASD) 为被试间变量。结果发现，局部分析中各注视时间指标上TD与ASD读者都存在词频效应，但其词识别过程没有显著差异，说明ASD自下而上的低水平加工是完好的。在总体分析中，ASD个体有更多的句子阅读时间和注视时间，这可能是由于50%的句子后面的问题使得ASD被试更加谨慎的进行句子解释以准确回答问题。

       实验2：

句法和语义加工。本实验旨在直接考察ASD个体在阅读语义模糊的句子时使用区域知识的时间进程和效率。采用的材料是包含介词短语的44个句子框架，一个句子中的介词短语要么与一个动词有高联系性，要么与名词短语有低联系性，两个句子只有目标名词不同。实验设计和程序同实验一。结果显示，ASD与TD个体一样偏好于高联系性的句子，表明ASD对于书面句子的句法分析是完好的。并且ASD个体可以与TD个体一样有效地通达并利用区域性知识，两组被试的差异在于ASD个体对于目标词的眼跳率低，可能由于其采用了更加保守的阅读策略。

       本研究的目的是要通过测量眼动更准确地理解在自然阅读过程中，成年人的词汇、句法和语义处理是如何发生的。目前研究中唯一存在的群体差异似乎与实验句子中的语言操作无关，其反映了一种更为谨慎的阅读策略，ASD的读者倾向于采用这种策略。

参考文献：
       Howard, P. L., Liversedge, S. P., & Benson, V. (2017). Benchmark eye movement effects during natural reading in autism spectrum disorder. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 43(1), 109-127.

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